En 4º de Educación Plástica deberá realizarse una presentación que recoja, a modo de diario, cada uno de los proyectos realizados en el trimestre. Podrá realizarse con cualquier programa o aplicación que permita realizar presentaciones. Por ejemplo, con Slideshare.net, que es software libre, gratuíto y es muy similar a Power Point.
La presentación contendrá los siguientes apartados:
Nombre del tema y del proyecto.
Fases del proyecto y duración prevista de cada tarea. Distribución de las tareas si se trata de un trabajo en pareja o grupo. Motivos para dicha distribución.
Necesidades de material.
Cumplimiento de lo programado con argumentación de la respuesta.
Fotos durante el trabajo, fotos de los bocetos.
Autoevaluación razonada individual y como pareja o grupo.
Aunque haya una forma predominante, como aquí el triángulo, utilizaremos otros trazados geométricos como las texturas para hacer texturas y zonas de degradados.
Por cierto, no debéis descuidar el tipo de letra-tipografía para buestro logotipo. Si el grupo ya existe debéis usar la misma. Pero si no existe (aun) pensad en lo que quiere transmitir. Si bien tipografías como Futura, Bodoni o Frutiger son habituales en los logotipos las reglas al respecto no se ajustan probablemente a lo que destila un grupo pop, tecno o emo.
Gracias al blog edplasticamayalen.blogspot.com he podido conocer los videoclips del grupo OK GO y estoy de acuerdo con son geniales. Reproduzco este en concreto pensando en mis alumnos de Comunicación Audiovisual de 3º. Ellos han hecho hace poco un folioscopio y en este vídeo, se muestra al cantante cantando por medio de uno, hecho con fotos, en varios momentos.
Por cierto, aquí podéis comprobar como crear no es cosa de improvisaciones.
Como proyecto para trabajar los triángulo, cuadriláteros y polígonos vamos a crear pegatinas con el logotipo de dos bandas.
Tendréis que hacer bocetos de cada pegatina y determinar qué figuras vais a utilizar.
Pensaréis en los materiales que vais a necesitar para traerlos en la próxima clase.
Realizaréis cada pegatina.
Haremos fotos de las pegatinas.
Utilizaréis un programa de diseño gráfico como CANVA y/o uno de retoque fotográfico como PICTOCHART para editar la foto del logotipo añadiendo el nombre del grupo o sus siglas.
as formas básicas en el Diseño y su transformación.
Como información de utilidad dejo una presentación en la que se explican los tipos de transformaciones que podemos realizar en las formas básicas del Diseño: triángulo equilátero, cuadrado y círculo. Si bien, también podrían usarse con los polígonos u otras formas geométricas planas.
He descubierto gracias a Pinterest la web geometrydaily.tumblr.com y me ha parecido una fuente de inspiración para mis futuros diseñadores. El autor de los diseños que vive y trabaja en Nuremberg para la agencia The Warriors of the light. No dejéis de visitarla.
Comenzamos con las figuras planas geométricas: triángulos, cuadriláteros y polígonos van a ocupar el próximo mes.
Y como, gracias a la LOMCE, mis alumnos de 4º de ESO no habéis tenido Educación Plástica en 3º de ESO, os muestro unos tutoriales y unos vídeos que harán las veces de libro interactivo.
Se ha puesto de moda hacer vídeos con personas quietas, como si se tratara de un instante congelado en el tiempo. Son los llamados Mannequin Challenge. Pues bien, como estamos en Comunicación Audiovisual de 3ºESO, vamos a valernos de esta técnica para realizar dos vídeos, con todo el grupo participando. Y es que unos buenos comunicadores deben estar al día y aprovecharse de las últimas tendencias para así llegar al gran público.
En general, casi todos los que vemos pretenden hacernos reír. Veamos algunos ejemplos :
Y eso buscaremos en nuestro segundo vídeo.Sin embargo, en el primer vídeo emularemos la campaña Estatuas Humanas, que UNICEF lanzó para luchar contra el maltrato infantil. Nosotros instaremos al público a reflexionar sobre la solidaridad con nuestro planeta, que es el tema sobre el que este año gira el programa de Educación Responsable del Instituto.
Para ello:
Crearemos una gran escenificación, en la que se pueda ver una escena en la que hay ausencia de solidaridad y la falta de interés de los que pasan a su lado.
Muy probablemente se grabará durante el recreo con público voluntario.
Un segundo vídeo tendrá un carácter más recreativo y se centrará en la Navidad. En el intentaremos, con una sonrisa, exhortar al público para que sea solidario y done alimentos y juguetes para nuestra campaña de Cáritas.
En ambos casos tendrá que realizarse primero una lluvia de ideas, para definir las escenas y perfilar detalles como ropa o posiciones.
Por último, cada alumno editará su versión del vídeo y la insertará en su blog, en una entrada creada para tal efecto, que hable de las funciones de la imagen.
Observa cómo cambia la representación de las figuras según sea el punto de vista. Comprobarás que la elección del punto de vista no puede ser al azar si buscamos un efecto concreto en el lector.
Como proyecto para aplicar la perspectiva cónica en la ilustración, vais a realizar una megaviñeta en parejas. En ella nos valdremos de la perspectiva cónica central para simular la profundidad.
Nos vamos a inspirar en el bloque del 13 Rue del Percebe del genial Ibañez, claro que nosotros utilizaremos la Perspectiva Cónica. Igualmente, puede que ver este trozo de Las 12 pruebas de Asterix (Goscini y Uderzo) sea inspirador.
Cada pareja realizará la habitación que prefieran de su piso y lo harán con perspectiva cónica frontal, en tamaño A3.
Pasos a seguir:
1º Cada miembro de la pareja hace sus bocetos y su versión de dicha habitación sobre un papel pautado tamaño A3.
Por otro lado no hay que olvidar que el efecto de tres dimensiones se puede acentuar utilizando recursos plásticos aprendidos en cursos pasados como la superposición, la disminución de tamaño, el claroscuro... Mira ejemplos en es.pinterest.com/teresaazt/efectos-3d/
Respecto a qué tipo de plano y angulación se tiene que utilizar, se eligirá entre el plano general o general corto y la angulación dependerá de la altura a la que está el piso respecto a la mitad del edificio.. Recordad los tutoriales de Dibujo en línea en youtube.
Se comparan ambos diseños y se decide la opción definitiva.
Inspirándonos en este cartel realizaremos los globos con el texto realizando un óvalo, en lugar de una elipse como en el ejemplo.
Como aun no se ha explicado se añadirán con posterioridad a la viñeta.
3. Personajes:
Los personajes vais a ser vosotros mismos. Tendréis que haceros fotos caracterizados para la escena y con el gesto y la pose adecuada. Después, se imprimirán en el tamaño adecuado para que sean de la misma escala que el dibujo.
No olvides seguir los siguientes pasos en tu camino creativo:
Bocetos mediante perspectiva intuitiva.
Ejercicios de perspectiva intuitiva de Candela García (arriba) y de Germán Tortosa (abajo)
Ejercicios de perspectiva intuitiva de Rafael López (arriba), Miguel Redondo (centro) y María Soria (abajo)
Observando estas imágenes sin duda nos llama la atención la ilusión óptica que hace que parezca que tienen relieve. ¿Cómo lo logran?
Con este trabajo vamos a utilizar líneas paralelas (hechas con la escuadra y el cartabón) y líneas curvas (hechas a pulso) para lograr estos efectos de relieve. Podrás hacer tu mano en relieve u otra figura.
Como se ve en las imágenes, para que haya relieve tenemos que cambiar el tipo de línea, su dirección. En vuestro caso usareis líneas paralelas horizontales y líneas curvas (para el relieve)
Mira los pasos.
Siempre hay que empezar por situar la mano o la figura a la que se le va a hacer el relieve en el lugar escogido.
Luego se dibuja su contorno, sin apreter, a lápiz.
Entonces se trazan con la escuadra y el cartabón las rectas paralelas a lápiz, sin meterse en el interior de la figura.
Entonces, se hacen las líneas curvas en la figura. Cada una de éstas empezará y terminará siempre en una de las paralelas.
Se repasa cada línea con el rotulador, sin olvidar que para las paralelas hay que utilizar la regla.
Se borra el lápiz.
Si se quiere un extra de relieve se le da al contorno de la figura una ligera sombra usando el lápiz sin apretar.
Además de aprender a hacer cada polígono, cuando nos dan el radio de la circunferencia que lo circunscribe, vamos a trazar los polígonos estrellados que contiene.
Lo cierto es que al hacer las circunferencias para el proyecto Naipes ya hemos practicado los pasos que necesitamos para lograrlo. Mirad otro ejemplo del hexágono lobulado.
Trazamos el hexágono regular a partir del radio que nos dan.
Dibujamos su única estrella, la de paso 2. Lo que quiere decir que el lado del polígono estrellado va desde el vértice 1 al vértice 3 (hemos dado dos saltos).
Por último, si vamos a decorarlo no podemos hacerlo de manera que se pierda la estrella.
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