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martes, 25 de octubre de 2016

Perspectiva cónica 4ºESO : teoría y ejercicios básicos.


  • Primero un poco de historia:





  • No te pierdas cómo se explica en la página del IEDA la perspectiva cónica frontal y de dos puntos de fuga.

Perspectíva Cónica Frontal:


  • La perspectiva Cónica Central se explica en aulafacil.com bastante bien y con dibujos como éste:
conica frontal

  • Vídeo sobre la representación de formas situadas en el plano horizontal (suelo)


**Varios tutoriales del canal de Youtube Dibujo en línea.

  • La vista de pájaro: uso de la pesrpectiva cónica central para plasmar vistas cenitales.


  • Con más nivel:




Perspectiva Cónica Oblicua (dos puntos de fuga)

Resultado de imagen de comic perspectiva conica







Ejemplo de dibujo a mano alzada-intuitivo.




Por curiosidad:





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Tareas:

1. Determinar dónde se sitúa la linea de horizonte y el punto o puntos de fuga, explicando de qué tipo de perspectiva cónica se trata.


2. y 3. Representa en dos láminas las mismas 5 figuras ( 2 cubos, un prisma recto de base rectangular, una pirámide de base triangular y una esfera) en perspectiva cónica central y en perspectiva cónica de 2 puntos de fuga. Para ello has de cumplir:

  • Vamos a usar cuerpos hechos de alambre por lo que se pueden ver todas sus aristas.
  • En la primera lámina utilizarás la perspectiva cónica central y en la segunda la perspectiva cónica oblicua.
  • Situación de los cuerpos:
  • Cubo 1: a la izquierda del punto de fuga y más abajo que la linea de horizonte.
  • Prisma: apoyado en la linea de tierra siendo más alto que la línea de horizonte.
  • Esfera: por encima de la línea de horizonte.
  • Pirámide: a la derecha del punto de vista.
  • Cubo 2: a la derecha del punto de fuga y más arriba que la linea de horizonte.
4. Para practicar la cónica con dos puntos de fuga usa esta aplicación:

This is the best 2 point perspective illustration ever! I will be using for every perspective lesson from now on. Interactive perspective - kids see effect of lower/higher horizon line.:

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