A través de la página leer.es, he descubierto estas aplicaciones que posiblemente me resultarán de gran utilidad para mis clases.
Curiosead entre ellas.
Comenzamos un nuevo curso en Educación Plástica y Audiovisualcon energía, ganas de aprender y de disfrutar haciéndolo. Para comenzar vamos a realizar una serie de ACTIVIDADES para calentar motores.
Primera actividad: DESPERTANDO LA IMAGINACIÓN
Utiliza una hoja o cartulina A3 para hacer la actividad que se muestra en el vídeo.
Nota: esta actividad finalmente se hizo como parte de la Evaluación Inicial de 1ºESO Ejercicios y trucos para dibujar mejor:
1.
Dibujar sin usar la goma de borrar. y que siempre podemos repasar las
líneas definitivas con el mismo color u otro para que destaquen.
Truco: pega un trozo de papel sobre la parte del dibujo que quieras rehacer.
2. Dibujar sin levantar el bolígrafo cuando esbozas. No importa cuantas líneas hagas.
3. Para darte cuenta de los errores mira tu dibujo dándole la vuelta al papel.
4. Haz las sombras con colores complementarios y no sólo con negro.
5.
Cuando quieras dibujar algo no intentes hacer sus líneas de contorno
directamente. Comienza por las formas generales de cada zona.
Okuda San Miguel es un santanderino, formado en la facultad de Bellas Artes de la Complutense y en las calles. Alegra descubrir un artista, comprobar que su obra es internacional y descubrir que es español (por eso de que no siempre defendemos lo nuestro). Creo que color, texturas gráficas, formas orgánicas y estructuras geométricas definen su obra en gran medida. Si bien en su web se habla de surrealismo pop.
Parece que son demasiadas las veces en que pecamos de soberbia los artistas y los entendidos al mirar desde muy alto las obras de los artesanos o de pueblos que nunca se han preguntado si el amarillo y el violeta forman un contraste de colores complementarios. Y es que el Arte busca transmitir emociones pero también vivencias.
Los bordados de los indígenas mexicanos otomí son increíbles. Tras el impacto de color inicial descubrimos su particular manera de elaborar las formas, sin contornos y llenas de franjas irreales de tonos multicolor. Estos bordados no sólo adornan, también cuentan historias.
Llegamos al final de la aventura, termina el curso 2016-2017 y mis alumnos de Comunicación Audiovisual de 3ºESO han presentado su proyecto final. En dicho proyecto tenían que crear una Web Promocional de temática libre. Y los resultados atestiguan esa libertad.
Por si necesitas ver en qué consistía el proyecto mira este enlace.
Al ser de libre elección el tipo de diseño que iban a realizar en este proyecto podemos ver variedad en los resultados. Eso sí, la composición modular con ritmo alterno ha sido la clara favorita.
Este año también hemos contribuido, desde nuestra materia de 3º ESO Comunicación Audiovisual, al programa de Educación Responsable (Emocional). En concreto, en el segundo trimestre realizamos diseños de carteles solidarios. Éstos pretendían concienciar a los demás sobre la necesidad de cuidar los recursos materiales que tienen en otros países y frenar la contaminación del planeta.
En estos momentos están expuestos también en el hall, como parte de una instalación realizada con la misma intención.
Dentro del proyecto de centro Educación Responsable, terminamos el tercer trimestre con la solidaridad con los habitantes de países distantes y con el planeta.
Además de una exposición en el salón de actos con materiales proporcionados por Greenpeace, así han contribuído mis chavales de 1º de ESO. Reciclando y reutilizando tetrabriks para transformarlos en casas para pájaros o simpáticos maceteros.
Por otro lado, también se están exponiendo los carteles alusivos al tema que realizaron en el segundo trimestre mis alumnos de Comunicación Audiovisual de 3ºESO. Muestro el tablón con algunos de ellos.
Finalmente hemos compuesto un mural con todas las transferencias obtenidas. Si bien hay que decir que se ha colado alguna película en la que no se usa ilustración e incluso la portada de un libro.
Nos adentramos en el mundo de la historieta, llamada últimamente cómic. Y para explicar las características de este lenguaje, visitaremos el aula virtual de la Comunidad de Madrid.
TAREAS
Ficha 1: expresión anímica.
¿Cómo dibujo mis personajes?
Puesto que la cara es el espejo del alma, lo primero que debemos hacer es dotar de expresión a la cara del personaje. Así que practica con la ficha 1 (dada).
Ahora aprenderás a hacer cabezas. Es muy sencillo si trazas el eje vertical que divide en dos mitades la cabeza y, luego, trazas otra línea horizontal a la altura de los ojos. Y sin agobios. El estilo lo eliges tú y con los siguientes esquemas te resultará fácil. El truco es partir de simplificar las formas y luego añadir la carne y las ropas.
Ficha 3: cartelas, bocadillos líneas cinéticas, onomatopeyas y metáforas visuales.
Ficha 4: la página de cómic. Termina la página de las aventuras de Juana Jons con dos viñetas más.
PROYECTO: PÁGINA de CÓMIC
Elije una de las siguientes ideas para realizar tu página de historieta.
IDEA 1
Crear una página de cómic a partir del guión sobre el tebeo Historia de un viaje alucinante, En el guión se explican dos viñetas y tendrás que dibujas esas y crear otras dos más, al menos.
IDEA 2
Cuenta algo de lo aprendido en Historia u otra materia como Biología (sobre el cuerpo humano, las plantas, los vertebrados...)
Por si te interesa mucho el tema mira los vídeos que Rick R-D ha preparado en forma de tutorial en los que te explica cómo crear los personajes para tus cómics o animaciones. Pincha en este enlace.