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domingo, 27 de diciembre de 2015

Hanoch Piven

girl.wmv


Buceando en el blog mirades he podido conocer otra muestra de la obra del artista Hanoch Piven. En este caso, me parece interesante que mis alumnos, de Cultura Audiovisual de 1ºBTO, observen cómo se puede usar la comida y una buena composición , para realizar un vídeo en lugar de una imagen fija.

lunes, 21 de diciembre de 2015

Ya huele a polvorón

Purple Madonna | Mary Blair:



Bueno, entramos en el tiempo de descuento para el inicio de la Navidad. Y como siempre que hay vacaciones es fácil que dispongamos de un tiempo para aburrirnos. Así que os propongo algunas ideas para "matar el rato" divirtiéndoos y reciclando.

Paper star:

diy christmas ornaments:

miércoles, 16 de diciembre de 2015

El cartel, valores expresivos: funciones, composición y estilo.





¿Reconocerías estos carteles de película sólo con su boceto?

¿Reconocerías famosos carteles de cine sólo con su boceto? Compruébalo:

¿Reconocerías famosos carteles de cine sólo con su boceto? Compruébalo:

Bocetos cartel on Behance:
Bocetos de un cartel realizados por Carolina Mesas.

Bocetos cartel on Behance:

domingo, 13 de diciembre de 2015

Prácticas de retoque fotográfico. Photoshop 1.

Continuamos las prácticas de imagen fija en este segundo trimestre adentrándonos en el retoque fotográfico. Para las siguientes prácticas vamos a usar Photoshop. Sabéis que un programas costoso pero los resultados son muy satisfactorios ( no en vano se usa a nivel profesional).
Aprender a usar bien este tipo de programas es un proceso largo que por desgracia no podemos hacer tranquilamente. Por ese motivo este año sólo pretendo que os adentréis en él y realicéis una serie de prácticas sencillas.

La primera tarea consistirá en la realización de una serie de prácticas de retoque de fotografías. Partiendo de 2 imágenes , vuestras o tomadas de un banco de imágenes gratuito, retocaréis libremente dichas imágenes con lo aprendido en las prácticas.
  1. Las 10 prácticas de Photoshop aparecen en el blog photoshopmarmenor.blogspot.com (en la columna de la derecha= prácticas para descargar). Os recomiendo que en primer lugar practiquéis con lo explicado en la fotocopia que se dio en clase.
  2. Realizaréis una entrada en vuestro blog en la que incluiréis el antes y después de cada foto, al igual que una breve explicación de los cambios efectuados en cada una de ellas.
  3. Si la fotografía no es vuestra tened el detalle de poner su procedencia y el autor.
  4. Algunos bancos de imágenes gratuitos :

 Monitoring the Launch. 
16 de noviembre del 2009



jueves, 10 de diciembre de 2015

Proyecto Amabilidad. Fase 1: el cartel en clase de Comunicación Audiovisual de 3º ESO. Información y guión.


Ejemplo de cartel para una campaña de concienciación. Vía.


Ya que en el Centro estamos trabajando la amabilidad, dentro del proyecto de centro de educación emocional, con esta actividad aportaremos nuestra pequeña contribución.
Vais a trabajar en grupos e individualmente para crear un cartel. 
Como establecimos en clase, buscamos que motive a nuestros compañeros a ser más amables los unos con los otros. Además tendrá estética de viñeta de historieta para que resulte atractivo a nuestro público.
Con  este trabajo cada uno de vosotros vais a convertiros en directores, guionistas, fotógrafos, editores...

Antes de explicar los pasos a seguir (que aparecen más abajo), algo de información sobre el cartel:
   1.   Estudiad la información que aparece en los siguientes presentaciones para saber un poquito sobre la historia del cartel y tener unas nociones de composición, útiles a la hora de hacer la foto.

No todo vale a la hora de crear un cartel. Tiene que:
  • Llamar la atención. 
  • Ser comprendido rápidamente.
  • Asociarse con el producto o evento.
  • Ser eficaz.

Lo primero es informarse y formarse. Estas presentaciones os van a ayudar a la hora de realizar un buen cartel:



Si necesitas más información esta otra te será útil pues es muy completa:



  •  Para ver ejemplos del uso del color en la cartelería podéis ver esta entrada del blog.

Instrucciones a la hora de realizar el proyecto:

Que son también las diferentes partes que serán evaluadas.

++ Fase 1  del proyecto:


      0. Creación de un diario digital en una entrada en el blog.   
  • En él, se explicará cada día los avances del día, los problemas surgidos y las soluciones adoptadas. 
  • Igualmente se iniciará la siguiente entrada con lo previsto para esa sesión. Recordad que la publicación tiene que ser diario pues seguro que se harán correcciones frecuentes en el proceso.
  • A partir de que se hayan hecho los bocetos de las fotos y el cartel y las fotos, se debe poner en el blog una imagen que muestre el estado diario de la imagen (capturar pantallas y guardar como .jpg). 
  • Para mostrar el story board también se le hará una foto.
  1. Lluvia de ideas, para determinar qué escena-situación va a representar en su viñeta cada uno de vosotros. Se recomienda reflejar situaciones que se den o puedan dar en el instituto con frecuencia. Si para una situación se necesita la colaboración de más compañeros, se comunicará a la profesora.
  2. Una vez elegida la escena, determinar como se va a representar. Para ello tendréis que realizar bocetos de ella; una previsión del material necesario (ropas, atrezzo,cámara, focos,...) para las fotos; decidir las localizaciones y un story board. En éste último se verá la viñeta representada con dibujos esquemáticos (puede ser con hombres palo); el tipo de plano, la angulación, qué dice cada personaje y qué hace o siente, si se van a insertar líneas cinéticas u otros convencionalismos gráficos propios de la historieta. Son las cosas que tendría que tener en cuenta el fotógrafo y los modelos.
  3. Realización de las fotografías por equipos dentro del recinto del centro. Se recuerda que los equipos se constituyen para ayudar al creativo a realizar sus fotos haciendo de modelos.
  4. Retoque fotográfico para lograr la estética deseada en la imagen del cartel .(El estilo de la viñeta la elegís vosotros). Los programas-aplicaciones que recomiendo tanto para retocar la foto como para convertirla en viñeta son:
  • Photoscape. Ya lo habéis usado. Dentro de edición, en la pestaña filtros, el segundo filtro es el de viñetas. Además, en la pestaña complementos, aparece un icono de globo de viñeta y una T para el texto.
  • Otra opción es  Gimp  si se conoce el programa (enlazo un tutorial).
  • Y  befunky  que permite también editar la imagen, añadir marcos, dar efectos... Y los resultados con los distintos efectos tipo cómic son distintos a los que ofrece Photoscape por lo que os pueden interesar.
Dentro de befunky seleccionamos Get Started para comenzar. No es necesario registrarse.

  • Podemos retocar la foto respecto al color, brillo, quitar defectillos,...
  • En Arte tenéis que seleccionar Cartoonizer para hacerla parecer una viñeta

  • Seleccionamos el tipo de globo dentro de speech bubbles en gráficos..
  • Seleccionamos el tipo de texto-fuente y, tras escribir el texto y colocarlo en su sitio, tenemos que darle a "fusionar capas".

  • En este caso he seleccionado una textura de papel. Y así ha quedado finalmente.

5.  Creación del cartel, para lo cual usaremos la aplicación Canva, que ya conocéis.
6.  Publicación del resultado final en el blog.


++Fase 2 del proyecto, que comprende:

  1. Impresión de los carteles en tamaño A3 para colgarlos en el centro.
  2. Elaboración de una presentación multimedia interactiva del proyecto con Prezi.

miércoles, 2 de diciembre de 2015

Ilustración con Jason Ratliff


Todos hemos sido niños y soñamos con ser uno de ellos.


Lectura de una imagen fija en Cultura Audiovisual.

Se termina el trimestre y tenéis que demostrar que habéis comprendido lo explicado en clase.

La última tarea del trimestre va a consistir en el análisis de una imagen fija.

  1.  Tenéis que buscar una imagen para analizar. Esta puede ser una imagen publicitaria, informativa o estética-artística.
  2.  Realizar su análisis objetivo y subjetivo. Para lo cual os guiaréis con el esquema de contenidos explicado en clase.
  3. El análisis deberá hacerse en forma de presentación y esta estar inserta en el blog de cada alumno. La podéis crear directamente en Slideshare (registrarse es muy fácil) o hacer un Power Point y luego, usando Slideshare, transformar el archivo para poder insertarlo en el blog. El proceso es muy sencillo. Una vez registrados tendréis que pulsar sobre UPLOAD (en naranja) para subir a la web la presentación que tenéis ya hecha en el ordenador (como Power Point). Entonces, seleccionáis transformarla en presentación de Slide Share y guardarla, no sin antes haberle dado a hacerla pública ya que queremos el código ENBED para insertarla en vuestra entrada del blog.
Dejo un tutorial con el proceso aunque es de una versión anterior.


También algunas presentaciones sobre el tema.

  • Para dudas sobre las funciones de una imagen, su grado de iconicidad, significados...





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EJEMPLO

martes, 1 de diciembre de 2015

Estereotipos y publicidad.

En clase hemos tratado la lectura subjetiva de la imagen y con ello los estereotipos en la imagen.
¿Por qué los niños son aventureros, traviesos e irresponsables y las niñas son obedientes, ordenadas y responsables?

Para reflexionar un poco más mirad la web publicidadresumida.wordpress.com y estas presentación:


Juguetes y publicidad from cecilia_bordes


22 Imágenes que retan los estereotipos que usan las compañías jugueteras.

domingo, 29 de noviembre de 2015

Profesiones del cine.


Juan Villa. Escultor.
  • En una página de la web cinehistoria.com podemos encontrar una actividad interactiva sobre Un estudio de cine. En ella se describen los diferentes oficios.


viernes, 27 de noviembre de 2015

Mi web con Weebly.


Gracias a Weebly he hecho mi primera Web. A ver que os parece.

martes, 24 de noviembre de 2015

Canva, una buena aplicación de diseño gráfico.


En nuestras materias del Departamento de Dibujo (Educación Plástica 1º-2º y 4º, Comunicación Audiovisual 3º y Cultura Audiovisual de BTO), siempre hemos pensado que sería bueno tener a mano un programa de diseño gráfico versátil, con el que pudiésemos realizar un buen número de nuestros trabajos. Pues bien, os presento Canva, todo un descubrimiento para hacernos más fácil este tipo de trabajos.Si necesitáis hacer una portada, un cartel, la cubierta de un libro, una infografía, la foto de la página de vuestra red social... esta aplicación es una alternativa sin duda.
 Una vez estéis en la página los pasos a seguir son:

1º Registraros con un correo personal.
2º Entrar a través de Educación, por ejemplo.
3º Pulsar sobre el icono Canva que está en la esquina superior izquierda.
4º Seleccionar el tipo de proyecto que deseamos hacer. 
Si quiero ver todas las posivilidades tengo que pulsar sobre el recuadro con un +.
5º Editar: 
Para cambiar o añadir textos, retículas, iconos, buscar en la red o el pc, pulsamos en la columna de la izquierda.
Al pulsar search, la lupa, de abren ventanas para poder cambiar o añadir: retículas, formas, marcos, líneas, iconos, fotos gráficas.
6º Guardar: en FILE le doy a SAVE(guardar) o MAKE A COPY(hacer una copia).
7º Si quiero publicarlo selecciono MAKE PUBLIC y luego puedo SHARE o DOWNLOAD según queramos enlazarlo o guardarlo (como jpg en el ordenador.).
8º Luego podemos incrustar la imagen en un post del blog.

domingo, 22 de noviembre de 2015

Inspiración geométrica para una ilustración geométrica. 1º ESO

Ya que estamos inmersos en el mundo de la geometría podemos ver cómo la usan los artistas en sus obras. Por ejemplo, vemos la ilustración realizada por Joei Chou, llena de formas geométricas, al igual que la encontrada en moerr.com.


moarrr.com

  • Parece que, en parte, el truco está en no realizar nada sin usar tus instrumentos de dibujo técnico. O sea que la mano alzada no se contempla.

________________Tarea________________________________________________________

Realiza una composición hecha con formas geométricas (recuerda que necesitarás usar tu escuadra, cartabón y compás). 
  • Obligatoriamente tiene que haber en tu obra, al menos:      un semicírculo, un círculo, un sector circular, un segmento circular, un triángulo equilátero, un triángulo isósceles, un cuadrado y un hexágono.
  • Haz primero varios bocetos en la libreta a mano alzada y sin detalles, sólo para situar las formas y su tamaño.
  • Antes de borrar los trazados para obtener las figuras y colorear o recortar tienes que enseñárselos a la profesora.
  • Soporte: lámina blanca o cartulinas A4.
  • Técnica mixta: colorear y collage. No importa si tienes pocos colores en ya que si los mezclas sabes que tendrás muchos más.
  • Materiales libres (lápices, rotuladores, cartulinas...)

Adiós verano hola otoño.

Parece que ya sí que entra el otoño. Esperemos que llueva que hay sequía.


Espinosa.

jueves, 19 de noviembre de 2015

Una comida muy apetitosa.

La siguiente actividad está dirigida a mis alumnos de Cultura Audiovisual de 1ºBTO.
Para demostrar que habéis entendido cómo componemos las imágenes vais a practicar dos tipos de composiciones, realizando para ello tres fotografías. El motivo en ellas tiene que estar relacionado con la comida. Y es que, al igual que los cocineros, los artistas mezclamos elementos para obtener el mensaje-plato que buscamos.

  • Foto 1: composición con equilibrio estático.
  • Foto 2: composición con equilibrio dinámico.
  • Foto 3: composición donde se aprecie un ritmo alterno, creciente o decreciente, lineal, curvo o espiral.
  • No olvides describir cómo has logrado lo que se te pide en cada cada composición.


Recuerda que la comida no está para ser desperdiciada así que piensa bien lo que necesitas y cómo tienes que usar cada ingrediente.

Algunos ejemplos:

buendiario.com






miércoles, 18 de noviembre de 2015

Tutoriales útiles para el blog de clase. Cómo insertar diferentes archivos.

Estoy muy agradecida por el trabajo realizado por la profesora Lucía Álvarez,


de cuyo blog Comunicación Audiovisual y Multimedia he sacado esta y otras informaciones.
Dejo distintos enlaces que explican como insertar en el blog:

¿Qué son los elementos multimedia? Un ejemplo de web multimedia: el mapa interactivo turismo BBVA

En esta asignatura vamos a trabajar y crear elementos multimedia. Así que procede informarnos sobre ellos. Y para eso os remito a la entrada que María Pinto hace a tal efecto en su web Alfamedia del que procede esta imagen.

Mapa conceptual de la categoria Elementos multimedia


Y como ejemplo de lo que ofrece el mundo multimedia para comunicarnos mirad este mapa interactivo.

Acceso al mapa interactivo sobre las huellas que los turismo (transacciones) dejaron en España el verano del 2014 del BBVA.

lunes, 16 de noviembre de 2015

Análisis compositivo en Cultura Audiovisual.


Realiza una entrada en tu blog en la que analices compositivamente las siguientes fotografías. 
En cada una de ellas tienes que:

A
  1. Indicar qué esquema compositivo se observa.
  2. Marcar los puntos de fuerza.
  3. Marcar las líneas visuales y explicar de qué tipo son.
  4. Es una composición estática o dinámica y cómo se ha conseguido.


B

C

D

martes, 10 de noviembre de 2015

Análisis de un corto cinematográfico en Comunicación Audiovisual de 3ºESO

Para terminar con la parte de narrativa visual y los elementos y recursos del lenguaje cinematográfico vais a realizar un trabajo por parejas. El trabajo consistirá en el análisis de un corto cinematográfico.

Los pasos a seguir son:
Elegir un corto de los que aparecen en la web del IES Floridablanca de Murcia: tizaverde.es o en la web educaciontrespuntocero.com.
Visionarlo atentamente.
El trabajo se puede presentar utilizando el formato que se desee (entrada del blog, presentación de diapositivas incrustada en una entrada del blog...) Pero tiene que estar bien redactado e ilustrado con imágenes de la película (realizad capturas de pantalla). No hay que olvidarse de citar las fuentes. Tampoco de incrustar el corto visionado.

Para realizar el análisis hay que utilizar el siguiente esquema que sirve también para un largometraje:

FICHA TÉCNICA
  • Director.
  • Productor.
  • Actores principales.
  • Director de fotografía.
  • Año de filmación.
  • Premios.
  • Compositor de la banda sonora.
  • Otros datos de interés.

ANÁLISIS CINEMATOGRÁFICO 
Análisis morfológico (significante-contenido denotativo):
  • Planificación, angulación y puntos de vista empleados. Justificación.
  • Movimientos de cámara.
  • Personajes e interpretación. ¿Qué te ha parecido?.
  • Música y efectos sonoros. Descripción y adecuación al mensaje. ¿Te ha gustado?
  • Montaje, ¿analítico o sintético?

Se basa en el empleo de planos cortos. Aporta movimiento y ritmo.


Usa planos de larga duración y grandes panorámicas, unidos con un ritmo lento.

ANÁLISIS DE LA ESTÉTICA Y  LA TRAMA (significado-contenido connotativo)
  • ¿Dónde se desarrolla la acción?
  • ¿Cómo se representa?
  • Resumen del argumento.
  • Idea principal y secundarias.Valora si está bien expresada la idea central.
  • ¿Cómo han influido, reforzado o limitado los elementos técnicos (planos, música...) para transmitir mejor o peor la idea?
  • Lista de secuencias para delimitar partes.
  • ¿La narración es correcta?
  • ¿La estructura musical es la adecuada?
  • ¿Hay trucos y efectos especiales? ¿Cómo se han hecho? Documéntate o imagina cómo los han hecho.

ANÁLISIS DEL GÉNERO
  • Género de la película. Justificación.
  • Lista de 3 películas del mismo género.
  • Semejanzas y diferencias con la película del ejercicio.
Recuerda que el cine comunica significados denotativos (imágenes que muestran similitud entre significante y significado, y con las que se aproxima a la realidad, por ejemplo los planos y movimientos descriptivos), y significados connotativos (más o menos ocultos) ( que son más producto de la cultura, como las figuras retóricas de los planos que intentan transmitir ideas y convierten al cine en algo dinámico).
El cine ha sido más veces convencional que revolucionario en el uso de los códigos. Sin embargo, algunos directores fueron innovadores, por ejemplo Eisenstein, Antonioni y Resnais con la relación espacio-temporal. También, algunas obras muestran claramente sus códigos: las películas de Eisenstein utilizan símbolos, son conceptuales; las de Stenberg combinan iconos; las de Murnau, Renoir y Rosellini relacionan elementos naturales tomados de la realidad; Murnau introduce un buen número de recursos técnicos; Godard hace transparente el proceso de creación, en contra de la ilusión, y mezcla todas las innovaciones anteriores en un puzzle de signos. Fuente ite.educacion.es.



lunes, 9 de noviembre de 2015

Escalas gráficas en Dibujo Técnico de 1º BTO

Como recomendación para mis alumnos de Dibujo Técnico 1
No os perdáis la explicación del tema que se da en el blog 10endibujo.com.

Igualmente, os propongo leer esta entrada del blog plassticando.blogspot.com. En ella aparecen vídeos explicativos sobre la construcción de diferentes escalas o enlaces para descargar una lámina con ejercicios resueltos.

La escala. Oxford. iesalandalus.com

Web interactiva del Departamento de Tecnología del IES Alándalus con ejercicios sobre escalas, relaciones geométricas, trazados fundamentales, normalización...

La escala. udanimada.es

  • APUNTES
Proporcionalidad-escalas de laslaminas.es
  • Otras LÁMINAS para practicar estos y otros contenidos del tema en  laslaminas.es

Leyes de la composición fotográfica.

cocinaymatematicas | Just another WordPress.com site | Página 9:

Al componer y ordenar, por tanto, los objetos en nuestra imagen, debemos tener en cuenta leyes y conceptos importantes:
  1. Simplicidad.
  2. Ley de la mirada.
  3. Ley del horizonte.
  4. Simetría.
  5. Peso visual, equilibrio y vacío en dibujarfacil.com
  6. La línea en composición dibujarfacil.com
Para repasar lo dado en la ESO:



En entradas anteriores del blog dentro de la etiqueta Ritmo y composición encontramos abundante información y ejemplos como:  Composición y ritmo en 1º ESO




Componer vía fotonostra.com
Regla de los tercios #composición The Rule of Thirds | Pretty Presets for Lightroom:            golden ratio:
      lightroompresets.com                               pinterest.


2. Ley del horizonte vía aprendefotografiadigital.com
      Horizonte tope de una  imagen #2
3. Ley de la mirada o espacio activo vía aprendefotografiadigital.com

Espacio-activo--horizontal  alicea_110106_0396-2


  • La regla de tercios vs. la proporción áurea: mitos y leyendas. jpereira.net



 Parece antiguo pero tiene buenas explicaciones.

 Largo pero muy instructivo.
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Para practicar:


Simulador online de exposición y composición camerasim.com