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domingo, 24 de octubre de 2021

Halloween 20 21. 4de de ESO. Educación plástica y visual. Instalación con brazos monstruosos.

      Dentro de el proyecto departamental titulado proyecto Halloween, los alumnos de 4 de ESO han probado una técnica diferente, con la que lograr el volumen. Se trata de la creación de estructuras con vendas de escayola.

    • Primeros haz bocetos con las diferentes ideas. Podía ser un brazo perteneciente a un personaje dentro del terror clásico u otro inventado.

    Para hacer el brazo de escayola, primero hay que trocear toda la venda de escayola en tiras de diferentes tamaños.

    2  Se hunta el brazo que va a servir de molde con una buena capa de vaselina.


    3. Tras mojar no demasiado las tiras de venda de escayola y escurrirlas, las colocamos sobre el brazo.

    • Tenemos que repetir el proceso hasta haber puesto cuatro capas.


    4. Dejamos secar hasta que le quede poquito y cortamos el antebrazo de escayola con unas tijeras por el interior de brazo para sacarlo de la escayola. He cortado tiene que hacerse cuando usted sepa el tacto pero no seca del todo pues necesitamos que sea flexible.

    5 Cuando esta ya seca del todo puede pintarse con las temperas que tenemos. Intenta crear texturas originales en las grabaciones además de añadir heridas, posturas, heridas cocidas,…

    • Puedes añadir otros complementos para que quede mejor caracterizado.



    sábado, 23 de octubre de 2021

    Halloween 2021. 1ESO. La Textura.

     En 1de ESO de Plástica y Audiovisual comenzamos este año el curso con el Lenguaje Audiovisual, viendo sus funciones, y la Textura. Tras explicar los diferentes conceptos abordamos ir que iba a ser nuestro primer proyecto del curso. Se trataba de la creación de un mensaje con función lúdica. En él, gracias a la textura, tanto gráfica como táctil (mediante un collage), aparecería retratado un monstruo imaginario. También tenían la opción de retratar a uno de los nuestros clásicos como Frankenstein, Drácula, una bruja,…

    Y a continuación pongo algunos de los proyectos terminados en mis clases de 1 de ESO B, C, D, E y 2 de ESO E y PAI.



















    jueves, 16 de septiembre de 2021

    Cómo hacer teselaciones, embaldosados y mosaicos. 3º y 4º ESO


    Mosaicos.



    En este enlace de la página Averroes encontrareis actividades online sobre los mosaicos, las teselaciones y los embaldosados.

    • Información sobre módulos y estructuras básicas del diseño bidimensional,  vía .lanubeartistica.es

    domingo, 23 de mayo de 2021

    Cómic y geometría en 1ESO

    Salma.

     De nuevo hemos trabajado la geometría en primero de eso a la vez que cómic. De esta forma comprendemos que la geometría nos da los medios necesarios para resolver problemas cotidianos, como el poder dibujar viñetas con formas pentagonales y que sean regulares.

    • Hemos practicado dibujando viñetas cuadradas, en las que se representan onomatopeya en el interior de globos, cuya forma acentuada de ruido representado.
    • Por otro lado hemos trazado viñetas pentagonales, aplicación del trazado del pentágono regular inscrito en la circunferencia. 

    • En su interior cada alumno debía representar:

    1. Un plano medio. Y así practicamos lo aprendido en una actividad previa sobre los tipos de planos de la fotografía, el cine y el cómic. En dicha actividad los alumnos dibujaba un plano general con un personaje libre aunque antropomórfico y sobre ella marcaban los diferentes tipos de planos.

    Izan.

    Miguel.

    Mismo trabajo a partir de un plano general o un plano entero.



    1. Un personaje con una expresión muy marcada en el rostro. Así practicamos lo ya aprendido sobre la representación de las emociones en el cómic en una tarea previa.
    2. Una o varias metáforas visuales que representen lo que el personaje está diciendo o pensando. Como nuestras metáforas aparecen en el interior de bocadillos no se representan en ellos emociones o sentimientos.

    Muestra continuación algunos resultados.













    martes, 19 de enero de 2021

    Para practicar y repasar vistas diédricas y acotación

     


    Dejamos aparcado el Diédrico y seguimos con las   VISTAS DIÉDRICAS
    • Una vez que conocemos la base del Diédrico estamos preparados para dibujar las vistas de una pieza. 
    • Hay unas normas que se tienen que seguir siempre:
    1. Nosotros usaremos siempre el sistema europeo de proyección.
    2. Hay que dibujar siempre las vistas necesarias y suficientes.
      • Lo que quiere decir que habrá piezas en las que no será necesario dibujar las tres vistas (alzado, planta y perfil). Pero de momento vamos a dibujar las tres siempre.
    3. Hay que dibujar las aristas ocultas e indicarlas con línea discontinua.
    4. Las vistas tienen que tener sus piezas proporcionadas, según las partes de la pieza que nos dan. Según hagamos los ejercicios a mano alzada será cada vez mas fácil. 

    Del 20 al 26 de abril 

    Esto lo empezasteis a trabajar la ultima semana antes de las vacaciones pero lo vuelvo a poner.

    PRIMERO:   PARA ESTUDIAR


    • En el blog   si pincháis sobre los piezas que aparecen en la columna de la izquierda se hacen las vistas paso a paso. Ejemplo.
    • Ejemplo 2.
    • Mira estos vídeos.

    Las aristas ocultas hay que dibujarlas.


    Pieza con rampas.


    Vistas de una pieza con huecos y rampas.
















  1. Mirad las vistas de unas piezas que, siendo diferentes, tienen el mismo alzado. Enlace. Imagen relacionada



    • SEGUNDO
      Vistas » Recursos educativos digitales
      TERCERO
      • PRÁCTICAS INTERACTIVAS. Sigue practicando. Te doy opciones online o para dibujar tú (prueba algunos con regla y otros a mano alzada).


      DEL 27 DE ABRIL AL 18 DE MAYO

      CUARTO:  EJERCICIOS PARA DIBUJAR

      1. Intenta dibujar a mano alzada (alterna hojas de cuadros con folios en blanco) para ir rápido y acostumbrarte a hacer piezas proporcionadas.
      2. Haz algunos ejercicios a regla.
      3. Intenta hacer cuatro láminas a la semana de las que vienen ahora.

      • Éstos os los dí yo. Los pongo por si alguno no los tiene hechos aún. Pero se supone que están hechos de antes.
        • 1. Cuadernillo del Sistema Diédrico representación de Vistas básicas. Nivel elemental. Enlace.
        • 2. Cuadernillo del Sistema Diédrico representación de Vistas básicas. Nivel medio. Enlace
        • Los mismos pero interactivos.
          • Ejercicios interactivos para preparar vistas nivel 1. Enlace.
          • Ejercicios interactivos para preparar vistas nivel 2. Enlace.
      27ab al 3 mayo
        • Ahora toca hacer éstos con más nivel:
          • Intenta hacer cuatro láminas a la semana de las que vienen ahora.
          • 3. Ejercicios de la Lamina23.pdf y Lamina23A.pdf
          • 4. y 5.
          • 6. Láminas de vuestro cuadernillo.
          • 7. Ej 3,4,5 y 6 de esta ficha.
        Del 4 de mayo al 10 de mayo 
          • 8. Las piezas de esta hoja son una progresión desde la primera a la que se le van quitando partes. Tapad las soluciones y practicad con ella
          • .
          • 9. Tapa las soluciones y has las vistas de las siguientes piezas.

        • 10. Marca las vistas correspondientes a cada pieza.Primer bloque de ejercicios:  Título: Vistas y piezas prismáticas.  Instrucciones:  Relaciona las piezas con sus respectivas vistas escribi...
        • 11. Ejercicios:

        Del 11 de mayo al 18 de mayo
        • 12. Pieza y sus posibles vistas solución para acertar cuál es. Online en el enlace dibujotecnico.com 
        • 13. Piensa que falta en las siguientes vistas. Enlace.Imagen relacionada
        • 14. FICHAS para dibujar en papel
        Ver las imágenes de origenVer las imágenes de origen


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        SOLUCIONES de varias fichas.
        • Todas las vistas básicas 1 y 2 en vídeo solucionadas. Como el siguiente vídeo. Enlace al canal.
        solucionesvistasblog



          

        Ver las imágenes de origenImagen relacionada






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        NORMALIZACIÓN y ACOTACIÓN

         TEORÍA

        • Para que sea más amena vamos a estudiar y practicar de forma interactiva. Lee la teoría y luego haz los ejercicios de esta esta aplicación:


        José Antonio Cuadrado | Aplicaciones de dibujo técnico

        Normalización de JA Cuadrado.

        Sistemática de acotación

        Para no olvidar ninguna cota (y para no repetirlas) conviene seguir una sistemática. Se propone el siguiente proceso de acotación:
        1. Definir todas las cotas entre ejes. Se dibujarán en primer lugar las cotas que van de ejes a eje relacionando los ejes que indiquen posición. En el ejemplo están marcadas como “1”.
        2. De ejes a superficies planas. El segundo tipo de cotas que plasmaremos en el plano son las que nos indican las dimensiones de los ejes a las superficies planas. Marcada con un “2”.
        3. De superficies planas a superficies planas. En siguiente lugar, tenemos las cotas que van de superficies planas a superficies planas. Se puede decir que con estos tres pasos, la pieza está prácticamente acotada. Cotas marcadas con un “3”. Faltan repasar los siguientes elementos: diámetros, radios y otros
        4. Diámetros. Utilizando el símbolo o sin utilizarlo, habrá que dar un repaso a la pieza para ver si existen partes de la pieza que tengan diámetros a acotar. Marcada con un “4”.
        5. Radios. Igual que el caso anterior. En este caso nos fijamos en los radios. Recordamos que “Para arcos mayores de 180º se utiliza el diámetro (se puede utilizar su símbolo Ø), mientras que para arcos menores se utiliza el radio (símbolo: R)”. Marcada con un “5”.
        6. Otras. Se acaba con un repaso general por si hubiera algún elemento sin acotar. Marcada con un “6”.
        • Mirad también la entrada "Errores en acotación. Ejemplo."

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        NIVEL AVANZADO de VISTAS

        1. Vistas Color de maria jose alises
        2. Vistas necesarias. Enlace.
        3. Vistas con nivel 2 bto. volumen2  (la solución la pondré más adelante)
          1. Láminas de croquización (vistas) 1. Enlace. Solución más adelante.
          2. Láminas de croquización (vistas) 2. Enlace Solución más adelante
        4. Piezas generadas por cilindros..Imagen relacionada





        CORTES Y SECCIONES


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