Tarjetas ilustradas con formas hechas perforando puntos. 1ºESO

 Algunos de los resultados de 1º ESO.

Completa usando puntos y líneas. 1ºESO. Resultados.

 Se ha hecho en clase esta actividad con la que cada alumno ha interpretado, sin ser consciente, este famoso retrato del pintor flamenco  J. Vermeer. 

La joven de la perla. 1665.

Vía beatrizcollado.wordpress.com

• Si os interesa pincha en este enlace y tendrás más información sobre la obra y el pintor.

Las características del proyecto se pueden ver en esta otra entrada del blog. 

Mª Teresa Porras Sanchiz. 

Lala Pirata

A continuación muestro algunos de los resultados.

Completa usando sólo líneas y puntos. Ilustraciones con 1C y D

           En 1º C y 1ºD también hemos trabajado con las diferentes capacidades del punto y la línea. En concreto con la capacidad de crear formas y conseguir volúmenes mediante la creación de texturas diferentes.

El trabajo ha consistido en completar una ilustración, de la que sólo se conservaba el rostro del personaje, utilizando todo tipo de puntos y líneas. Todo tenía que estar dibujado con un solo color, el negro, y el material era de elección libre.

A los alumnos se les ha avisado de que el rostro pertenecía a un cuadro muy famoso que sólo se les mostrará al terminar el ejercicio. Seguro que el lector ya lo ha adivinado.

• Este es el ejemplo que he puesto en clase para que los alumnos tuvieran un referente.

Mª Teresa Porras Sanchiz. 

Lala Pirata

1. Se ha aconsejado a los alumnos que, tras pensar el una hoja aparte comenzaran dibujando las formas generales, usando tipos diferentes de líneas. 
• 
• 
  
2. Seguidamente debían crear texturas con tramas de líneas o puntos diferentes para poder ver cada parte con claridad. 
• Usar el contraste de tamaño (trazos largos/cortos-puntos pequeños grandes), forma (recta/curva), orientación (vertical/horizontal/diagonal) o grosor (línea fina/gruesa) siempre es el camino.

      En esta parte y la ilustración podemos observar la utilización de una onomatopeya para representar el canto del pájaro. De esta manera podemos aplicar contenidos ya trabajados este curso.

      Por otro lado, aquella observamos cómo el bocadillo que sale del personaje representa que tiene hambre utilizando una metáfora visual.

Mas adelante pondré algunos resultados y el cuadro del que salió el rostro de la ilustración.

Creando con la línea y el punto. 1ºC y D

 Vamos a crear una ilustración a partir de una imagen dad por mí. Mira un ejemplo sacado de 

Nosotros partiremos de esta imagen. 

Y hay que completar el dibujo sólo con líneas y puntos hechos en negro. No se podrá colorear.

Mundos fantásticos con aguja e hilo. 1ºB y E

La línea permite crear formas y aporta expresividad. Sólo hay que observar formas como las de estas ilustraciones:

Formas en 2 dimensiones.

   

 

    . 

Formas en 3 dimensiones.

NUESTRO PROYECTO

Vamos a crear una ilustración con aguja, hilo y cartulina siguiendo los siguientes pasos:

1. Dibujamos bocetos de nuestra vivienda fantástica para definir la idea de cada uno.  Puedes inspirarte en cosas que existen como una bota, una seta, mezclando partes de cosas,... 
   
   
   
2. Dibuja tu idea definitiva en una cartulina A4 del color que quieras. No aprietes para que luego no se note.
3. Ahora toca coser para dibujar con hilo. Usa un hilo de un color que contraste con la cartulina del fondo. Por ejemplo su color complementario. Pero para facilitarte la tarea vas a crear líneas de puntos perforados con un punzón o chincheta.
4. Luego usas esos agujeritos para pasar la aguja cómodamente.
5. El interior de las formas las podrás rellenas de líneas, puntos dibujados o perforados  o cosidos del mismo color.  

Mira este pequeño tutorial fotográfico.

•   Tras hacer el dibujo hay que perforar la cartulina para crear los agujeros por los que pasaremos el hilo. Se puede usar un punzón pero nosotros nos valdremos de una chincheta como la de la foto. Es afilada y fácil de coger.

•   TRUCO  Poner una cuadrícula sobre la cartulina nos permitiría pasar el dibujo y usar los cuadrados para crear líneas o perforar a distancias fijas que nos interesen.

• Para empezar a COSER hay que enhebrar la aguja. Así que tras pasar el hilo por el agujero-ojo de la aguja le haremos un nudo gordo en uno de sus extremos. Si aún así puede que se cuele por el agujero de la cartulina al pasar puedes poner un poquito de cinta adhesiva para fijar bien el nudo en la parte de atrás de la cartulina.

• Ahora tienes que dar puntadas hacia delante y atrás de la cartulina alternantemente.  Las puntadas cambiarán según el tipo de línea que quieras hacer. Debes tratar de hacer los trocitos de línea iguales similares en tamaño.

• Antes de que se te acabe el trozo de hilo tienes que hacer en la parte de atrás un nudo "gordo" para que no se cuele y poner un hilo nuevo.

• Mira como sí se pueden crear diferentes tipos de líneas: discontinuas de trozos iguales, intercalando tamaños, contínuas, rectas, onduladas, quebradas,... Puedes probar primero en un papel aparte para practicar.

  

• Podrás hacer tramas de puntos o líneas para rellenar las formas si lo necesitas.

 

Una ayudita en vídeo 

• Así quedaron otro año trabajos similares.

Cuidado con rellenar demasiado y con texturas parecidas ya que no se distinguirán las cosas del interior.

• Cualidades de la línea. Enlace.