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miércoles, 10 de noviembre de 2021

Imagotipos geométricos en 4ºESO

  

Erica Rosique 4ºA

Como proyecto para aplicar los polígonos en Educación Plástica de 4ºA-D hemos estado creando imagotipos.

Un imagotipo es una de las forma de representación gráfica de una marca. En este, el icono y el nombre de la marca forman una unidad visual, es decir, ambas conforman un conjunto visual.

En el imagotipo, se combinan el icono y el texto en una única composición. En esta composición, ambos elementos constituyen un todo debidamente armonizado e interdependiente, sin estar fusionados.   

Características de un imagotipo

Entre las características de un imagotipo se pueden mencionar las siguientes:

  • Imagen y palabra están armónicamente relacionadas y equilibradas entre sí.
  • Imagen y palabra no están integradas o fusionadas en una, sino que se distinguen la una de la otra.
  • Eventualmente, cuando la marca se ha extendido y se ha vuelto hegemónica, un imagotipo puede dar paso a un isotipo suprimiento la palabra para que prevalezca el ícono, tal como en la actualidad ha ocurrido con la marca Nike o Apple.  Vía significados.com

  • Imagotipo

 

El proyecto ha constado de 2 fases:

  1. Láminas en las que se han practicado los métodos de construcción de polígomos regulares.
  2. Diseño el imagotipo de una empresa inventada de la que primero había que pensar en el sector de público potencial y sus gustos para adaptarlos al diseño y hacerlo así másd atractivo (su color, tipografía,...).

De momento estos son algunos de los resultados.


Marta Velasco 4ºA

 
Ángela Rabasco 4ºA 

Rosa Mº Martínez 4ºA
 
Erica Rosique 4ºA (2ª versión)
 
 

 


martes, 9 de noviembre de 2021

Proyecto Halloween realizado por alumnos de 4º de ESO de los grupos A,B,C y D del IES Gil de Junterón. Resultados.

Repito lo ya publicado sobre el proyecto mostrando ahora los fantásticos resultados también.

Proyecto Halloween realizado por alumnos de 4º de ESO de los grupos A,B,C y D del IES Gil de Junterón.


      Dentro de el proyecto departamental titulado proyecto Halloween, los alumnos de 4 de ESO de los grupos A,B,C y D, han probado una técnica diferente.  Se trata de la creación de esculturas con vendas de escayola para trabajar el volumen.

Los pasos a seguidos fueron:

  • Primero había que hacer bocetos con las diferentes ideas. Podía ser un brazo perteneciente a un personaje dentro del terror clásico u otro inventado.

Para hacer el brazo de escayola, primero había que trocear toda la venda de escayola en tiras de diferentes tamaños.

2º  Se untaba el brazo que iba a servir de molde con una buena capa de vaselina.

3º. Tras mojar no demasiado las tiras de venda de escayola y escurrirlas, las colocamos sobre el brazo.

  • Hay que repetir el proceso hasta haber puesto cuatro capas.

4º. Dejabamos secar hasta que le quede poquito y cortabamos el antebrazo de escayola, con unas tijeras, por el interior de brazo, para sacarlo de la escayola. 

    • El cortado tiene que hacerse cuando está seca al tacto pero no seca del todo, pues necesitamos que sea flexible.

5º Cuando estaba ya seca del todo se pintaba con las temperas que tenemos. Además, se intentaba crear texturas originales en las carnaciones o pelajes, además de añadir heridas, posturas, heridas cocidas,…

    • Igualmente se podían añadir otros complementos para que quedase mejor caracterizado.

La exposición conjunta del Departamento ha sido un éxito y esta es una muestra:














 




domingo, 24 de octubre de 2021

Halloween 2021. 4º ESO . Educación plástica y visual. Instalación con brazos monstruosos.

 

       Dentro de el proyecto departamental titulado proyecto Halloween, los alumnos de 4 de ESO de los grupos A,B,C y D, han probado una técnica diferente.  Se trata de la creación de esculturas con vendas de escayola para trabajar el volumen.

Los pasos a seguidos fueron:

    • Primero había que hacer bocetos con las diferentes ideas. Podía ser un brazo perteneciente a un personaje dentro del terror clásico u otro inventado.

    Para hacer el brazo de escayola, primero había que trocear toda la venda de escayola en tiras de diferentes tamaños.

    2º  Se untaba el brazo que iba a servir de molde con una buena capa de vaselina.

    3º. Tras mojar no demasiado las tiras de venda de escayola y escurrirlas, las colocamos sobre el brazo.

    • Hay que repetir el proceso hasta haber puesto cuatro capas.

    4º. Dejabamos secar hasta que le quede poquito y cortabamos el antebrazo de escayola, con unas tijeras, por el interior de brazo, para sacarlo de la escayola. 

      • El cortado tiene que hacerse cuando está seca al tacto pero no seca del todo, pues necesitamos que sea flexible.

    5º Cuando estaba ya seca del todo se pintaba con las temperas que tenemos. Además, se intentaba crear texturas originales en las carnaciones o pelajes, además de añadir heridas, posturas, heridas cocidas,…

      • Igualmente se podían añadir otros complementos para que quedase mejor caracterizado.

    Próximamente será la exposición conjunta del Departamento y mostraré los resultados.

    sábado, 23 de octubre de 2021

    Halloween 2021. 1ESO. La Textura.

     En 1de ESO de Plástica y Audiovisual comenzamos este año el curso con el Lenguaje Audiovisual, viendo sus funciones, y la Textura. Tras explicar los diferentes conceptos abordamos ir que iba a ser nuestro primer proyecto del curso. Se trataba de la creación de un mensaje con función lúdica. En él, gracias a la textura, tanto gráfica como táctil (mediante un collage), aparecería retratado un monstruo imaginario. También tenían la opción de retratar a uno de los nuestros clásicos como Frankenstein, Drácula, una bruja,…

    Y a continuación pongo algunos de los proyectos terminados en mis clases de 1 de ESO B, C, D, E y 2 de ESO E y PAI.



















    jueves, 16 de septiembre de 2021

    Cómo hacer teselaciones, embaldosados y mosaicos. 3º y 4º ESO


    Mosaicos.



    En este enlace de la página Averroes encontrareis actividades online sobre los mosaicos, las teselaciones y los embaldosados.

    • Información sobre módulos y estructuras básicas del diseño bidimensional,  vía .lanubeartistica.es