Al realizar un proyecto de investigación una de las primeras tareas es la búsqueda de información fiable . Y al encontrarla conocer cómo citarla y cuales son los derechos de autor.
En este archivo pdf encontraremos las respuestas.
DERECHOS DE AUTOR
Cine. Gobierno de España. You Tuve.
En clase vamos a aplicar el trazado de paralelas y polígonos para diseñar el azulejo con el que alicataremos un baño al reformarlo. Será un azulejo con un diseño único ya que se hará exprofeso para el cliente que lo ha pedido y quiere exclusividad.
Para inspirarnos nada mejor que los bellos ejemplos del arte islámico, en el que predominan las formas geométricas o fantasías naturales como motivos decorativos.
Y aunque en un primer momento puedan asustar por su complejidad hay que recordar que siempre parten de una red poligonal o un sólo polígono sencillo.
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Nos adentramos en el mundo de la geometría un año más en 1ºESO y lo primero es practicar con las plantillas. Este año vamos a usar el diseño de un laberinto para practicar el trazado de paralelas y perpendiculares y divertirnos de paso.
Un laberinto (del latín labyrinthus, y este del griego λαβύρινθος labýrinthos) es un lugar formado por calles y encrucijadas, intencionadamente complejo para confundir a quien se adentre en el mismo. La etimología de la palabra es dudosa, aunque parece provenir de Asia Menor.1
Los laberintos de forma cuadrada o rectangular son los más antiguos que existen, si bien posteriormente se han diseñado con otras formas de base, como la circunferencia.
Sello egipcio (hacia el 2100 a.C.), con el diseño de un laberinto.
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Monedas minoicas (hacia el 300 a.C.), con el símbolo del laberinto.
Información extraída de .wikipedia.org
En estos 2 artículos nos dan buenos ejemplos. Pincha sobre los enlaces guiajando.com y elle.com.
Y tenemos uno muy cerquita, en Cartagena, en el parque de Tentegorra.
Según la mitología griega el inventor del laberinto fue Dédalo al crear el laberinto de la isla de Creta para encerrar allí al Minotauro. Si no conoces la leyenda clica aquí para ver un artículo de la revista National Geographic
TAREA
. y YA HAS TERMINADO.
Iniciamos la nueva aventura 2023- 2024 y ya ha habido otro gran desastre natural. Nuestros vecinos marroquíes han sufrido un terremoto devastador y mucha gente se ha quedado sin casa para dormir y guarecerse. Pero por desgracia hay muchísima más gente a nivel mundial que está en su misma situación, tanto por otros desastres naturales como por ser refugiado por una guerra o persecución política. Familias enteras.
Y hay muchos arquitectos e ingenieros sensibles con el tema que buscan soluciones eficaces que abaraten costes y permitan una respuesta rápida.
Y una de las soluciones ha sido la utilización construcciones modulares y/o la técnica del plegado para construir dichos refugios. Empleando el pliegue miura-ori.
Obras pertenecientes a la serie “Plegar el Vacío” de Pilar Barrios.
1. Prácticas guiadas de plegado con patrones suministrados por la profesora.
2. Creación individual de un patrón miura-ori en cartulina A3.3. Creación de un prototipo final a escala "infantil" hecho con cartón reciclado.
Para ello primero se harán prototipos en cartulina a menor tamaño. Y tendrán que hacerse pequeñas pruebas con el material para determinar qué tipo de cartón se necesita en cada caso.
Posiblemente necesitaremos accesorios para realizar alguna unión. Enlace.
Hay más información en esta entrada anterior del blog.
Construcción modular con módulos hechos por plegado de cartón. En pequeño se aprecian los prototipos.
Se aprecia que hay uniones hechas con tornillos con rosca, refuerzos-uniones de cartón e incluso cinta adhesiva.
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EN CLASE
1º ¿Cómo se celebra en nuestra familia? Algunos tienen su familia en otro país, ¿puedes averiguar cómo se celebra allí? El próximo día lo compartiremos en clase.
2º Nos informamos:
Freepng
Más información:
3º MANOS A LA OBRA
¿Qué es una catrina? ¿Quién la creó? Solución.
PASOS
1. Bocetos en blanco y negro y a color de máscaras simplificadas hechas en tamaño cuartilla.
TUTORIAL de la PROFE
María Teresa Porras Sanchiz @lalapirata
Acuarela y tinta.
Para aquellos nuevos en la asignatura de Educación Plástica y Audiovisual bienvenidos y para los reincidentes ánimo que ningún año es igual a otro.
RECUERDA:
Iniciamos otro nuevo curso en el IES Gil de Junterón con renovada ilusión y algo de nervios. Estrenamos ley nueva en algunos cursos y eso es fuente de incertidumbre pero sobreviviremos, como siempre.
Este año doy clase a los alumnos de Educación Plástica de 1º A, B, D, y E de la ESO. También a 4º Proyectos de Investigación, Nuevos Medios Audiovisuales de 2ºBTO y a los alumnos de Dibujo Técnico de 1ºBTO. Casi nada. Pero estoy segura que saldrán proyectos chulos adelante.
Por último, recuerdo a mis alumnos que, aunque pienso seguir contando lo que hacemos en el blog, sus tareas se pondrán en el aula virtual de cada materia.
